Leer y escribir es EL desafío de 1er grado. Lo afirmo convencida y sabiendo que dejo afuera otras prácticas que hacen a la educación integral de un niño. Pero hoy no voy a escribir sobre ellas, por eso soy tan contundente en el inicio del texto.
Cada comienzo de año me lo planteo, se los planteo e intento construir lo necesario para que el aprender suceda. Pero, por suerte, nada de esto es lineal.
A continuación se encontrarán con un trabajo que, sin ánimos de exagerar, es maravilloso. Porque implica muchísimas prácticas que son necesarias para que se dé un buen proceso de alfabetización.
Intentando ser clara con ustedes, lectores conocidos y anónimos, organicé una secuencia del trabajo realizado por estos chicos que no dejan de sorprenderme.
1. Leímos y analizamos versiones clásicas del cuento popular Caperucita Roja
2. Leímos y analizamos versiones modernas del mismo cuento
3. Fuimos completando un cuadro que nos permitió una mirada global sobre semejanzas y diferencias entre ellos
4. Cada trabajo fue explicitado en el cuaderno de clases
5. Se dividieron en grupos y escribieron una nueva y propia versión del cuento antes citado. Lo único que especificaba la consigna era la necesidad de que existan los siguientes personajes: nena, mamá, abuela, lobo, cazador.
6. Discutieron fervientemente como parte de la construcción de un verdadero aprendizaje social y lograron su cuento
7. Trabajaron conmigo en la repetición de palabras, uso de conectores y posibilidad de resolución del conflicto planteado en el texto por ellos
8. Pasé en limpio cada cuento, secuenciándolo en fotos
9. Transcribieron cada cuento en sus netbooks, utilizando el programa Open Office for Kids para que quedaran claros, y luego pudiéramos utilizarlos en las ediciones generales de cada uno de ellos
10. Distribuyeron los personajes y practicaron la actuación de cada foto para representar
el cuento
11. Se disfrazaron, se rieron, se enojaron, se preocuparon. Sacamos las fotos.
12. Hicieron la grabación del cuento, utilizando el programa Audacity en dos casos y directamente con la aplicación
littlebirdtales en otros dos. Cada uno leyó una parte.
Yo creo que no queda nada más que agregar que no sea el absoluto orgullo y emoción que cada uno de estos enanos me despierta.
Todo este trabajo hubiera sido imposible sin el conocimiento y ayuda constante de nuestra facilitadora pedagógica, Clara Goldsmit. ¡Infinitas gracias!
Los dejo disfrutar del producto final logrado por los alumnos de 1er. grado 2013 de la Escuela 17 D.E. 14
Gracias.
Romina Castro (docente primer grado)
Versiones de Caperucitas Textos manuscritos y transcritos digitalmente
